（通讯员：王远兴）活动伊始，在小组领导者祁劲翔、王远兴的带领下，小组组员按照随机就坐座位的顺时针顺序进行了自我介绍，并根据每个组员特异的个人信息作为第一项活动的重要介质开展了抛认识球的游戏——接球者须快速答出抛球者的名字、家乡以及爱好。即使组员原先来自不同年级、不相熟识，在进行了这一番快、准、狠的操作之后，也能够基本无阻碍地沟通了。
小组组员通过“手心手背”划分成了两个小组，并自行分配平板支撑、发呆和听音乐感知时间的任务。在时间感知的比赛中，部分组员也发现自己感知中的一分钟大大超过了其他组员的“一分钟”，在一定程度上感受到了时间管理的必要性。用时方差较大的小组得到的惩罚就是——吃柠檬！
以案例形式步入“时间管理”正题，小组组员纷纷抒发己见，展示自己对时间的不同管理方法。老师紧急发布的任务和小明原本的周末计划之间的该如何协调？不同的“小明”对不同计划的重要性有着不同的想法。倾听完6位“小明”的计划，主持人引出了“时间管理四象限法”，并引导组员用此方法重新梳理任务安排的核心，进行时间管理。
小组成员根据自身需求写下了对于后续小组活动内容、技巧的展望，为愿望树添枝加叶，并许下美好的期望，约定下次活动的会面。此次“时间管理”小组活动到此顺利结束！
